▲有网友发文曝四川成齐石室成飞中学缔造“学霸就餐区”，引起热议。图/IC photo

12月16日，有网友发文曝四川成齐石室成飞中学缔造“学霸就餐区”，引起热议。12月17日，成齐石室成飞中学发布情况评释暗示，学校对此深感歉疚。学校为激发学生，对12月教训中发达优秀、跳跃昭彰的高中学生赐与一顿就餐奖励，于12月16日中午就餐时建立了“学霸就餐区”。平淡学生就餐并未分区，现已整改取消。

建立“学霸就餐区”，即是按教训收获把学陌生三六九等，进行分手对待。该校的这一作念法，背离了教师评价改造标的，对此，学校致歉并整改取消，昭着已相识到失当之处，但这背后暴显现的“唯分数”想维，也曾值得警惕。

2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时期教师评价改造总体有野心》条件，刚毅改动用分数给学生贴标签的作念法。学校为“优秀生”迥殊缔造“学霸就餐区”，即是按分数给学生贴标签。

用分数把学陌生为优生、差生，学霸、学渣，进行分手对待的作念法，此前就在有的学校存在。这种作念法不仅刺激学生的应考竞争，加剧学生的学业职守，况且也不尊重“收获差”的学生的东谈主格，不利于激发每个学生成长成才。

恰是毅力到这种作念法的反教师性质，国度出台关系规则，不容公布排行，给学生贴标签，要肆业校必须鼓舞教师评价改造。

2018年召开的寰球教师大会忽视，要扭转不科学的教师评价导向，刚毅克服唯分数、唯升学、唯证书、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从压根上处罚教师评价联结棒问题。

▲12月17日，成齐石室成飞中学发布情况评释。图/石室成飞中学微信公众号

在根除“唯分数”评价成为全社会的共鸣时，还有学校反治其身，暗渡陈仓地建立“学霸就餐区”，可见“唯分数”教师评价想维如实坚韧。

需明确的是，鼓舞教师评价改造，固然有必要真切鼓舞高考轨制改造，但这和要肆业校移动育东谈主持念并不矛盾。在学校层面，有服务通过规范办学、矜恤每一个学生的身心健康来扭转应考化、功利化办学倾向。

而关于学校建立“学霸就餐区”的“唯分数”作念法，也不成止于其自我整改，职能部门有必要对违抗规则的相干服务东谈主进行处理，通过捏典型，鼓舞教师评价改造切实落实，让教师确凿作念到面向东谈主东谈主、因材施教。

撰稿 / 熊丙奇（教师学者）

剪辑 / 迟谈华

校对 / 刘军开云「中国」Kaiyun官网登录入口